17年河南高考语文作文，2021年河南高考语文作文评分标准

大家好，今天给各位分享17年河南高考语文作文的一些知识，其中也会对2021年河南高考语文作文评分标准进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

2020高考作文题，你觉得哪篇最难

我是燕园终身学习，我来回答。

今年高考，共7套试卷，其中，全国卷3套，新高考全国卷一套，上海、浙江、江苏分别自主命题，共3套。7套试卷，涉及的作文题共有11道题，其中5道题由教育部考试中心命制，分别为全国3套试卷加新高考2套试卷，另外的，分别为北京2道、上海、江苏、浙江各1道。

这些高考作文试题，涉及的内容比较广泛，有以下几个特点：

1、作文体裁多样化。出现了多个历史上基本没有考过的文体，比如全国1卷的发言稿，2卷的演讲稿，3卷的写一封信，都给人耳目一新的感觉。

2、考题贴近现实。11道作文题中有多道题目与疫情相关，尤其是疫情所引发的全社会对于个体与群体关系、全球化、人类命运共同体、职业情怀等方方面面的思考，在命题中均有体现，比如，全国新高考Ⅰ卷作文题“疫情中的距离与联系”，全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来”，天津卷的“中国面孔”，等等，都贴近现实，但又不仅仅局限于现实，需要考生平时对这些问题有自己的思考和积累，才能临场发挥好，写出好文章。

3、坚持对历史和古典文学的重视。其中最典型的是全国Ⅰ卷作文题“历史人物评说”，材料中通过齐桓公、管仲、鲍叔三人的君臣关系、朋友关系，他们之间的合作及建功立业，以及后人对历史人物的不同评价，引导考生进行思考，并选取合适的视角和切入点写出文章。

4、重点对考生视野、思维和学以致用进行考查。作文涉及的材料，有历史的、有现实的、有蕴含哲学意味的，等等，需要考生平时关注读读书开阔视野，关注现实，且善于思考，才能在考场中把握住材料的精髓，并通过自身的足够的素材积累和储备，写出能拿高分的好文章。

从今年作文题目的特点看，7套试卷，各有自己的特色，都是精心命制的好题目，但对于不同考生而言，难度则不同。

对于现实问题，尤其是涉及疫情的相关题目，无论是文科还是理科考生，往往都或多或少有所涉猎，均能“找得到话说”；但对于全国1卷的历史类材料型作文，很多理科考生则吃了苦头，不少这类考生走出考场就抱怨，这类材料以前接触不多，其中的人物关系（齐桓公、管仲、鲍叔）比较复杂，很难理清，更难以形成有效的作文思路，偏偏又是写发言稿，感觉与平时的以议论文为主的作文差异不小，感觉难度较大。

（全国1卷作文题）

如果从文本的角度看，11道题各有自己的特色，但如果从实际考生反馈看，根据目前掌握的情况，全国1卷的作文不少考生感觉难度大，不好成文，尤其是理科考生们，不少人考完后说自己“作文没写好”。因而，最难的应该是全国1卷的作文——“历史人物评说"的发言稿。

当然，这只是就考题本身及目前的考生反馈来书的，具体情况如何，需要看考生的整体表现来确认难度情况。

河南中考语文作文评分标准2020

一类作文：46分一一50分一类作文。要求：思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出。语言准确，生动。结构严谨，层次清楚。字体工整，书写规范。

二类作文40一一45分要求：思想感情健康，内容具体，中心明确。文从字顺。结构完整，层次比较清楚。

三类作文35一一39分要求：思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确。语言通顺，病句少。

四类作文30一一34分要求：思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确。语言基本通顺。结构不够完整。

五类作文29分以下，思想感情不健康，内容不具体，中心不明确。语言不通顺病句多。字体不易辨认，错字多。

高考作文出炉，你会打开看吗

全国一卷的高考作文，到底该怎么写？读完《史记》，思路才会清晰

2020年7月7日上午，高考如期举行，除了安徽某地因为洪水推迟。

高考作文依旧成为一个热门话题。

今年全国一卷的高考作文材料是这样的：

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

这样的一个让人一脸懵逼的作文素材，给出的写作要求更让人懵逼：

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

很多朋友问，这样的作文，到底该怎样写？

其实，仔细分析材料后，对《史记》有一定的认真理解后，这篇作文题并不难写。

首先，作文主要材料来自于《史记》。

在《史记》齐太公世家中，非常详细讲述了齐桓公争夺王位的故事。

这个故事讲的是，齐襄公无知（这名字真绝了）死去，另两个弟弟小白和纠分别从莒国和鲁国回国。支持小白的是其国内部的高氏和国氏，但是支持纠的鲁国实力更大。管仲拦住小白回国的路，射中小白带勾，小白假装撕掉，兼程回国，在高氏和国氏支持下成了齐桓公。

《史记》这样讲述这件事：

鲁闻无知死，亦发兵送公子纠，而使管仲别将兵遮莒道，射中小白带钩。小白详死，管仲使人驰报鲁。鲁送纠者行益迟，六日至齐，则小白已入，高傒立之，是为桓公。

然而，齐桓公登基后，发兵攻击鲁国，鲁国战败求和，齐桓公给出的条件是“子纠兄弟，弗忍诛，请鲁自杀之。召忽、管仲U也，请得而甘心妄之。不然，将围鲁。”鲁国无奈，只好杀了纠，把管仲送到齐国问罪。

本来，管仲到齐国，齐桓公一定会报一箭之仇杀了他。但是鲍叔牙却说“臣幸得从君，君竟以立。君之尊，臣无以增君。君将治齐，即高傒与叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”

鲍叔牙一番话，救下了管仲，实际上也让齐国走上了强国之路。《史记》中这样讲述齐国如何强大起来的。

桓公既得管仲，与鲍叔、孤朋、高傒修齐国政，连五家之兵，设轻重鱼盐之利，以赡贫穷，禄贤能，齐人皆说。

基本的故事梗概来自于《史记》，但部分词句，则来自于《论语》等书。

比如，孔子评论的这句话“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”就是来自于《论语》，孔子说这句话，其实是回答子路的问题“桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死，曰未仁乎？”

很明显，子路的问题很刁钻，君死臣辱，忠臣不事二主，管仲的变节行为，是否应该受到抨击？

孔子的话，让子路走出了牛角尖——管仲帮助齐桓公恢复天下秩序功劳很大，足以掩盖当年“失节”的行为。背后的潜台词是，忠于人民，忠于天下，才是真正的忠诚

对于大多数考生来说，可能更多会站在鲍叔牙的角度去分析问题。有的会说鲍叔牙知人善任，以司马迁说的那句话为开端，有的人会说鲍叔牙重兄弟情谊，关键时刻救下兄弟生命；还有的会联系现实，讲一讲鲍叔牙作为伯乐发现千里马的功劳。

这都是很好的角度，但是，鲍叔牙的角度写的人多了，出彩的自然就少了。

反之，如果用齐桓公角度来论述，则会稍微新颖一些。

齐桓公，不计前嫌，重用管仲，这种虚幻若谷的品格，其实是古代君主最为缺乏的。很多君主被私仇蒙蔽，无法重用更多有才能的大臣，这是历史的悲剧。结合历史，讲一讲君主胸怀的作用，很有意义。

可是，如果换一个角度，讲管仲的经历，可能更为出彩。

管仲在主公死后，投降为主公的敌人效力。这是忠诚与背叛的重要课题。到底应该忠于谁，讲讲历史，结合现实，这是非常好的角度。历史上愚忠的屈原、岳飞，死于非命，可是弃暗投明的魏征、傅作义名垂青史。当今社会，商场如战场，跳槽、为自己寻求更好的发展空间，也是相当不错的。

如果把管仲和司马迁结合起来，可能更有意思。司马迁为李陵说话，结果惨遭宫刑，大概是自比鲍叔牙，需要宽容大量的齐桓公（暗指汉武帝）赦免管仲（暗指李陵）。这是司马迁的角度，可是，司马迁如果把自己代入到管仲的角度，身为死囚，犯罪之身，如何冲出囚笼，创造名垂青史的功业？这样去论述逆境翻盘、提高人的“反脆弱性”，也是很有意义的。

今年的高考作文题，很难，但是如果高考考生平常能够多读《史记》这些历史原著，积累更多的历史知识，养成历史与现实相结合的思维习惯，在这篇作文的立意和行文上，会更加轻松。

2021年河南高考语文作文评分标准

2021年河南高考语文作文多少分？在高考科目中，作文题目占分值比较大，语文成绩不好的同学可以从作文下手，提高语文成绩，在整张试卷中的权重非常大。

需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准（如，基础等级和发展等级）和评分细则。高考语文作文一般要求立意自定、文体自选(或除诗歌外)、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。

关于17年河南高考语文作文和2021年河南高考语文作文评分标准的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。