五年级上册英语课文(哪些书籍适合小学五年级的孩子来朗读)

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小学英语需上补习班吗

1.作为全国百强名校的英语骨干教师，我来为你解答。小学英语完全不需要让孩子上补习班。其实我们会发现一些小学就将孩子的英语能力和成绩培养的非常好的家长毕竟是少数，但是很多小学英语补习上的最多的孩子，反而初中成绩却非常糟糕。

2.现在很多非常优质的初中都特别希望孩子刚进校时是学习方法，学习态度和习惯非常好的，而不是那种知识储备半罐子的，因为这种孩子在小学参加了大量的辅导班，导致孩子的学习习惯和态度非常不好。老师教起来很吃力，而且这种孩子初一成绩还算可以，因为都在吃老本，一旦到了初二成绩就开始大幅度下滑，因为初二知识难度和知识复杂程度都是小学和初一不能比的，所以很多孩子在不知不觉间就变得成绩很差了。而且很多初二成绩不好的孩子，其实问题在初一就已经在慢慢形成了，只是被无形之中忽略了。

3.我现在每天都会诊断大量的英语学科有问题的孩子，我发现大部分诊断的孩子都是属于初二的孩子，就是因为初一的问题被家长忽略了，导致初二问题大到纸包不住火了，家长一看着急了就开始焦虑。

4.小学阶段，我建议更多的是给孩子建立好的学习方法和习惯，不要在乎孩子学了多少知识，因为成人开完会都会忘掉几乎所有的开会内容，那么孩子作为心智并不成熟的个体，他们上再多课也都会把知识以最快的速度忘掉。我之前诊断过一个孩子小学就已经将新概念第二册学了两遍，但是初二成绩开始变得很不好，我看过他的试卷，错的基本上都是基础题。孩子学了两遍新概念二册，但是孩子几乎什么都记不住，反而背诵了很多课文都是模模糊糊的囫囵吞枣式背的，因此导致了孩子输入的语言信息是错误的，那么他在考试和平时做练习册的输出中也都是错误的信息。输入错误的知识，还不如孩子不要输入。

5.现在很多孩子英语学习成绩很差的原因，就是因为学习方法和态度跟不上，导致孩子在不断的进行敷衍学习和无效学习，这也直接导致了孩子在基础知识方面漏洞越来越多越来越大。而基础知识问题越多，孩子现行的学习效果就会降低，耗费的时间会变大，而问题也会变得更多。这也解释了一个现象就是：很多孩子非常辛苦甚至勤奋的学习，但成绩依然很糟糕的主要原因。

6.因此这也是为什么我建议家长不要在小学给孩子胡乱补课的原因，因为搞不好会导致孩子把学习方法习惯和态度搞坏了，进入初中后反而造成更多负面的效应。反而很多孩子学习态度和习惯很好，进入初一后老师还会在要求强调和培养一遍学习方法，也会将小学所有学习的知识再重新学一遍，因此短期内分不出差距，一旦时间延长，知识难度和复杂程度加大，学习方法和习惯好的孩子会崭露头角，反而小学把学习态度弄的不好的半罐子的学生成绩会越来越差，因为他们学习英语的后劲在小学都已经被消耗光了，进入初中就开始疲软。

7.本人就是属于小学根本没学过英语的，但是进入初中之后学的非常认真，因此初高中英语成绩都非常好，到了大学选了英语专业，半年背过10k的词汇量，过了专四专八，毕业后在某全省重点中学还当了骨干英语老师。希望我的回答对各位家长和同学们有帮助。

五年级孩子不爱学英语，从开始就从未做过英语作业，也不读课文该怎么办

我是小学英语老师，很高兴能回答这个问题。首先要明白您的孩子是三年级开始学英语的，还是一年级开始学的？不管怎么说到了五年级就不喜欢学英语了，既然不喜欢学英语了，那不做英语作业，不读课文也就是常见的表现。总之，您的孩子是没有学习英语的兴趣了。导致孩子没有学习英语的兴趣是多种多样的原因造成的，也许是您孩子内在的原因，也许是其他外部的原因，不说这些原因了，我直接就说该怎么办吧。

一、及时与英语教师沟通，明确原因：

1、英语基础不好：

不知道您孩子之前的英语学习是怎么样的情况，如果仅仅是只有五年级英语才没有兴趣了，那比较好办，基础只要好。要是之前的英语基础不好，孩子会随着年级的增高慢慢变的越来越没有兴趣的。我所带的小学英语，多数学生三、四年级的时候英语很好，到了五年级开始随着难度的增加，变的不喜欢英语了。

2、教师不够重视：

小孩子一定要经常得到老师的鼓励与表扬，尤其是学习不是很好的学生，尤其要这样。在小学阶段，由于孩子的自学能力不好，记一定要老师抓紧孩子的学习。对于学习下降的学生，有些老师就变的爱理不理，这极大的伤害了学生学习的积极性。也许您的孩子与英语老师有很大的关系。

3、成绩没有考好：

有些学生由于一两次的英语成绩没有考好也会导致失去学习英语的兴趣。您就要看看您的孩子是不是这方面的原因。之前是年级英语成绩考如何，五年级的时候是经常考的不好，还是一两次，这些都有可能导致孩子的学习兴趣下降甚至放弃学习。

4、其他原因：

导致孩子不喜欢某门学科的原因多种多样，除了以上常见的原因外，还有许多其他方面的原因。同伴群体，家长的态度、长期性的习得性无助感等等都会导致孩子的学习兴趣丧失。小孩子很容易因一点点小事导致不学习的，我曾经教过一个孩子不学习英语的原因是英语口语比赛中他们也得奖，这个孩子平时学习非常好，考试成绩也在班上前面，但是就是因为一次口语大赛中，他没有获奖而失去了学习英语的兴趣。

二、从兴趣入手，找到适合的学习方法

1、利用歌曲：

唱英语歌曲有助于激发学生学习英语的兴趣、活跃课堂气氛。义务教育小学英语新课程标准中指出“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。”小学生的特点就是爱说、爱唱，英文歌曲的学习可以提高他们学习英语的兴趣、活跃课堂气氛。只要一放旋律优美的英语歌曲，课堂里的气氛就会立即变得活跃起来。所以将英语学习与学生喜欢的歌曲有机地结合起来，让他们在轻松愉快的课堂气氛中学习英语、运用英语，无疑是一种符合儿童心理发展规律的语言学习方式和途径。

2、利用网络资源：

利用一切可以利用的网络资源，可以让孩子重新塑起学习英语的兴趣。现在的网络资源非常丰富，家长完全在电脑上、手机上下载一些让孩子通过看英语动画片、英语电影、图片辨音记单词、各类英语学习APP、英语闯关游戏、英语视听说等各种各样的资源。对于不喜欢学习英语的孩子来说，换个学习的方式，看英语动画片、英语小游戏是非常好的提高兴趣的方法。

3、使用电子教材和英语学习工具：

现在每个版本的电子教材都在网上可以下载下来，经常使用电子教材，能达到很好的学习效果。另外现在的英语学习工具也是非常多的，比如点读机，英语学习平板电脑都可以拿来让孩子学习英语使用。我曾经帮助过好多小学英语学困生转变了学习英语的态度与方法，就是经常使用电子教材和英语学习工具，达到了很好的效果。

4、帮助建立科学合理的学习体系：

孩子不喜欢学习英语，其他科目怎么样？一般来说，学霸的每门学科都学的很好，不可能有哪一门属于没有兴趣的。因为学霸有非常好的学习体系。那就要求家长帮助孩子建立科学合理的学习体系，包括：学习方法、学习态度、学习计划、学习目的、学习技巧、学习的内驱力等等。其中的每个环节都会影响学习效果，家长要自查下自己的孩子的学习体系是否科学合理，找出问题的症结才能达到事半功倍的效果。

结束语：

家长面对这样的情况，不要强行让孩子学习英语，一定要分析孩子不喜欢学习英语的原因，只有知道原因才能针对原因找到孩子的不喜欢学习英语的症结所在，这样就做到了有的放矢。另外在以后的英语学习过程中，要运用多种学习资源，才能尽好的提高孩子热爱学习英语的兴趣。

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哪些书籍适合小学五年级的孩子来朗读

根据小学五年级学生的年龄特点，笔者推荐下列书籍，供选用。

一、童话类书籍。又分外国童话和中国童话。这类书便于激发孩子的求知欲和阅读兴趣，激发孩子的想象力和创造力。外国童话如格林童话安徒生童话等。中国的童话如包蕾童话叶永烈童话严文井童话等。

二、散文类书籍。如冰心的《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。多一点难一点甚至可读《建国十年散文选》（不一定要读这套书，可读类似的书）。

三、小说类书籍。外国小说如《爱的教育》之类。中国小学如《从百草园到三味书屋》《班主任》等校园题材的小说。其他适宜五年级小朋友阅读的小说，如萧红的《呼兰河传》等等。

四、诗歌类书籍。这类书对孩子的帮助应该是很大的。外国诗歌。如普希金诗选等。中国现代诗歌，如《繁星》《春水》等。古代诗歌，如《唐诗三百首》《宋词选》等。此外还些进行品德教育和劝学的古文启蒙书，如果喜欢，也可读一读。如《三字经》《增广贤文》《弟子规》等。还有专门为对对联写诗词打基础的书，如成绩很好，有兴趣，也会开卷有益。如《笠翁对韵》《白香词谱》等，

本文列举的书仅供选用，并不一定一定要读，也可另读类的书。读课外书全凭兴趣，并非与课本等同！另外，各年级阶段读什么书，共青团中央有个推荐书目，笔者觉得很好，可网上搜索，参看那个书目。回答不乍的，但希望能抛砖引玉。

孩子开学升三年级，有必要在校外报个英语补习班吗

你的想法沒错，老一辈的思想总还是有点落伍，不管以后出不出国，多学一门课对孩子来说只有好处，博学多识，更何况学校设立这门学科，总有一定道理。孩子是自己的，该拿主意就别纠结。该补就补，多学点没坏处，补课老师也是专职教师，虽然不是学校，但也都是有学历职称的老师，一门心思教一门学科并且以此为谋生，应该说效果不会差。我的孙女上幼儿园时就去外教英语那儿补课，也许是外国人教学的理念不一，上课门一关，家长就在门外等，孩子到那儿纯粹就是玩，做游戏看图片，两节课就是在玩中度过。后来上小学了，去专职培训老师那儿去补，还是托人才去，一个班十五人，各个低年级的层次不齐，最低一年级，最高四年级，家长允许坐在后面听课等候。我看两个小时里，老师很尽职尽责，几乎沒有休息，即使在课间时，她还把一个个学生叫来过关。孙女在她那儿补课，孩子也很愿意去，每次踫到我总会仰起笑脸，骄傲地告诉我，英语满分。现在她也是三年级还是在继续补。说实在，现在学校减负，但家长不愿意减，孩子只有一个，总想学习别太吃力，有人专门邦助孩子查漏补缺，有针对性辅导，情愿省出钱来给小孩补，一则希望孩子别拉下，二则希望孩子多学点学扎实。剧场效应的影响，所以现在最苦的是学生，几乎人人都补。要改变这一现状，我想，改变补课现象需要多方面协作配合，教材，教授，家长攀比的心态等等。总而言之，重视总是好的，为了孩子的明天，有付出总比没付出要好，更何况孩子是自己的，更需要自己多上心，操心，关心，让孩子健康快乐努力地成长。

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