不当学霸真的好难，学渣四大特点

大家好，今天来为大家解答不当学霸真的好难这个问题的一些问题点，包括学渣四大特点也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

学渣四大特点

学渣的四大特点是：理解能力较弱，记忆能力差，缺乏学习动力和方法不当。理解能力较弱，意味着听课时对知识的掌握较慢，需要更多的时间和精力去理解。同时，由于记忆能力差，学渣需要花费更多的时间去记忆和复习知识点，从而使进度落后于同学。此外，缺乏学习动力也是学渣的一个表现，对学习缺乏兴趣和动力，很难积极主动地去学习。最后，方法不当也是学渣的一个问题，不知道如何科学高效地学习，导致学习效果差。因此，学渣们需要通过不断地努力和探索，培养积极的学习动力和科学的学习方法，从而提高学习水平。

学习不好就真的没出路吗

学习不好，是不是就没有出路？

学习，我觉得有广义和狭义之分。

从广义来讲学习，学习是一种习得本领的能力，学习不好就是没有出路；从狭义的学习，就是语数外各科考试成绩来看，学习不好，不代表没有出路。

我这里主要向给大家分享的是狭义的学习不好，是不是没有出路。

我觉得，语数外学习成绩不好，不代表孩子以后没有出路。只能说，孩子不喜欢学习、不擅长学习、以后不能从高考中脱颖而出，不能进入理想的985、211。但是，孩子的路依然很宽，比如学一门技术，可以当一名厨师，一名出色的面点师、一名出色的鲁菜大师，术业有专攻。比如上职业技术学校，成为一名高铁司机，不是也挺体面和稳定的吗？

孩子学习成绩不好，并不代表孩子没有出路。只是孩子没有找到一条适合他自己的人生路。365行，找到一条适合孩子的路，而非去责备孩子。甚至，因为学习不好，就责备孩子的能力，让孩子定义为坏孩子，不争气的孩子，没有出息的孩子，孩子的自尊心、自信心都会受挫。孩子走向社会的时候，自觉不自觉的都会低人一头，矮人一截。家长和社会的这种看法，才是让学习不好的孩子没有出路的一个原因。其实，学习不好的孩子，甚至比学习好的孩子路子还宽，你看那些创业者，从事件中苦干，不也走出了人生的辉煌吗？

相信孩子，不管学习成绩好不好。爱护我们的孩子，不管学习成绩好不好，都是我们的好孩子。作为家长，我们相信我们的孩子不管学习好不好，以后都是有出路的。

为什么小时候的学霸工作后，有些混得比学习一般般的差

您好！您提的这个问题在一定范围内是存在的。所有问题的存在都必然有他的原因，以我的经验，主要原因是以下几个方面：

第一，”成长精力”分配不当。所谓成长精力是我姑且的一个叫法，它指的是一个人在成长过程当中，在各个方面的投入精力的分配。所谓”学霸”一般只比较能学习、会学习，在学习上出类拔萃的孩子。不知道，大家注意没有，学霸也分两种情况：第一种是在校期间从小到大是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，除了读书，不关注其他的事情，他的出类拔萃的学习成绩完全来自赌上了所有的时间本钱。这类学霸是典型的让学习霸占了所有的成长时间和空间。第二种“学霸”是天资聪颖，又特别讲究学习方法的孩子，这样的孩子性格一般比较开朗，或者比较中性一点，而且我们发现他们除了学习还有广泛的兴趣，涉猎比较广，眼界比较宽心，胸比较开阔，有一部分这样的学霸在校期间就肯于付出，得到了能力锻炼和情商的挖掘。

您这个问题里所指的学霸应该是指第一种。人的精力是有限的，如果把所有的时间都堵在了学习上，所有的空间都被学习占去，那么在其他的兴趣、爱好、眼界、能力等必然就都“靠边站”了，所以这样的孩子最后的结果是只有出类拔萃的学习成绩，其他方面的能力可能就会缺失。中国的教育体制下，学生在校期间拼的是学习成绩，可是一旦迈入社会，社会上可不看你过去的学习成绩如何，他凭的是一个人的实力，凭综合素养。所以一个从小到大只学习不问其他的年轻人，一旦迈出校门走向社会，他的能力的缺失就会在工作中不断的表现出来，甚至在处理人际关系方面能力也偏弱，这就导致他在工作岗位上问题频出，最后失去了单位领导和同事的信任，那么他在职场上的位置就站不稳。在一个单位如此，换了其他单位仍然如此。如果不把能力素质这一课补上，他将来还会摔跟头。关于这样的案例，非常的多，也希望广大家长能够汲取教训，让孩子从小开始就德、智、体、美、劳全面发展，因为孩子的每一点成长都是为将来走向社会，成为一个有用的人打基础的，千万不能给孩子树立一个只要学习好。其他都不重要的成长观念。

第二、心理认识久久错位。一个学习成绩出类拔萃的孩子，无论在家里还是在学校，还是在同学当中，都一直接受着赞美掌声和羡慕，久而久之，就习惯了这种被人围绕的充满光环的核心人物的生活。作为学霸的光环，会一直照着它走完大学生活。一旦迈入社会，当单位领导和同事的给他跟别人一样待遇的时候，他就会有一种被冷落的感觉，立马心情跌到了谷底，甚至会有英雄无用武之地，怀才不遇的感觉，这种感觉得不到调整的时候，就可能让他走向两个极端，一是为自己不平，二是彻底怀疑自己乃至自卑。唯独他想不到去补上早就该补的课。而且过于追求学习成绩，也往往忽略了情商培养，甚至自私，导致处理不好人际关系。几方面叠加，问题频出，可能会遭到批评、质疑，最后站不稳脚跟，四处碰壁。一颗在学校光芒四射的小星星就此黯淡无光。

所以任何事情都有原因，没有无缘无故的混的好，也没有无缘无故的混不好。有一些学习成绩一般般的孩子，之所以表现出混的好，主要是靠他出众的人品和比较强的能力。如果能跻身“学霸”行列已经彰显了学习能力，只要分配好“成长精力”，大块时间学习，碎片时间广泛涉猎，打开心胸，提升能力和修养，“学霸”的未来不可限量！

该不该逼着孩子学习

我从事教育行业许多年了，各年龄段的学生都有接触，该不该逼着孩子学习，我想谈一下我的经验。

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该不该逼着孩子学习我看可以从两个方面来考虑:学生的年龄段和逼迫的程度。

第一，学生的年龄段。

学生尤其是中小学生，属于未成年人，之所以说是未成年，是指孩子各方面还没有定型，可塑性非常强，就像树苗和陶泥一样，小树苗在很柔软时你可以用外力让它长成任意形状，一旦长成大树就定型了！

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陶泥也一样，按照一定的水和泥的比例调和，陶泥可以塑造成任何形状，但一旦晾晒过后，水分丢失，就基本成型了，这个时候再想改变其形态，就不可能了！

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那么学生塑造性最强的是什么时候呢，毫无疑问这是小学阶段，尤其是小学四年级以前，这时的孩子是非常可爱的，天真无邪，这时候家长往往都不忍心逼迫，不舍得打骂，任其所为，百般宠爱。

但他的习惯也就是在这时养成的，小孩子没有时间观念，不知是非，如果这时你不逼迫他养成好习惯，那么，往后再逼迫也无济于事了！一个好的学习习惯一旦养成，就算你以后放手，他也会按照这个习惯走下去，错不了！

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第二，逼迫的程度

孩子在小时必须采取必要的强迫手段养成好习惯，但这个逼迫也是有程度的，这就需要家长和老师根据孩子的承受能力来区别对待，灵活掌握。这里的这个度，一般是不使学生产生厌学情绪为前提！当然，最需要的是恩威并施，既让孩子学到知识，有要掌握好的学习方法，同时还要有一定的乐趣。这是一门艺术，今后有机会再具体探讨！

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好了，关于不当学霸真的好难和学渣四大特点的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！